Art et fiction
Le Frac des Pays de la Loire devient le décor d’une histoire où se mêleront choc esthétique, enquête, aventure ou révélations !
Un projet de la Mutinerie, Médiation & Littérature avec Guillaume Le Cornec, auteur.
Un projet en plusieurs étapes, à différentes échelles, de 2024 à 2027, pour toucher l’ensemble du territoire régional et réunir plus d’une centaine de lycéen·ne·s., habitant·e·s des zones rurales, péri-urbaines et urbaines autour de l’art contemporain et de la littérature.
Le Frac des Pays de la Loire et la Mutinerie s’associent pour un projet d’écriture collaborative auprès de trois lycées de la région et d’après la collection du Frac.
« A quoi servent ces loupes, ce scalpel, ces échantillons de cheveux…?
Pourquoi ce portrait d’Andy Warhol ne peut-il être dévoilé qu’une fois par an ? Sculptures monumentales ou pas plus grandes qu’un grain de riz, le trésor du Frac renferme d’innombrables secrets… propices à mille histoires.
Mais qu’est-ce qu’un Frac ?
Où les 2000 œuvres de sa collection sont-elles conservées ?
Dans quels lieux insolites peut-on les voir ? »
Ce projet novateur en terme de médiation et d’éducation artistique et culturelle s’appuie sur un parcours de visites et de rencontres : visites du Frac et de ses réserves, interventions d’un auteur en classe, rencontres avec des professionnel·lle·s pour la création d’une novella, éditée et diffusée au Frac, dans tous les CDI des lycées régionaux, et dans des lieux partenaires locaux (mairies, bibliothèques, centres culturels…). Les enseignants et les élèves sont impliqués, durant une période de 4 à 6 mois, dans un travail de recherches (sur les œuvres et les artistes) d’écriture (synopsis, personnages, quatrième de couverture), d’éditing (rédaction du cahier des charges à destination de l’illustrateur), de médiation (lors de valorisation au Frac).
Le projet comprend 5 séances de 2 heures par classe, dont une visite sur le site du Frac à Carquefou, menée par une médiatrice. À la suite de cette visite pour explorer l’objet du récit, les trois premières séances en classe sont dédiées au travail d’écriture. Guidés par l’auteur, les élèves documentent les objets, participent à l’élaboration du synopsis et travaillent sur la bible des personnages. L’auteur met alors sa plume au service du récit ainsi préparé et écrit le texte. Ensuite, changement de costume, les élèves coiffent la casquette d’éditeur.